三十四、别抱怨四级六级之类的东西，那是证明你能力的很好的东西，要有精英意识，考虑一下，大学的人了，迷恋武侠言情，已经没有意义。
教师在帮助学生学习和巩固生字词时，可以通过熟字带生字、猜谜识字等方法，让学生在发挥自己想象力之中，教会他们认识生字。例如以“荷花”的“荷”字，这对于低年级的学生是陌生的字，教师可以让学生把字拆开，“荷”字的草字头是代表植物的，所有可以让学生想象，这个字肯定与植物、草有关系，就比如与莲花的莲有异曲同工之妙。可以让学生想象一下池塘中荷花的美丽姿态，再结合字的形状就很容易记下这个字了，这便是知识的学习和巩固。再比如感情的升华对学生素质的影响。在《幸福是什么》的课文中，通过三个牧羊小孩的寓言小故事，让学生们去各自发挥想象去理解幸福到底是什么？其实幸福很简单，就是在平凡的职业里，靠自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情。这篇课文的寓意比较深，但是蕴含的道理却是通俗易懂的。可以让学生对此进行讨论，让他们说一说、问一问父母的职业中的伟大，感受到劳动是幸福的，为他人着想也是幸福的，人不能只为自己而活，只活在自己的圈子里，要让大爱住在心里。这类课文的学习就是对小学生潜移默化思想素质的提升，让他们更多的去思考。