（三）有效提高学习效果，促进教师教学能力的提升。教学的有效性是教学的生命，要课堂教学能够具有有效性，关键在于既要注重以学生为主体，又要发挥好教师指导作用。合作学习则能创设引导学生主动参与氛围，培养学生积极的学习态度，同时尊重学生人格，关注个别差异，使每个学生平等参与活动，有利于照顾学生的个别差异，使每个学生获得成功的体验。特别可以为不善言谈、不合群的落后生留下独立思考、大胆发言的时间与空间，从而增强这些学生的自信心和学习兴趣，进而达到共同进步的目标，提高教学效率。
“一个人对人民的服务，不一定要站在大会上讲演或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉大家，无形中就是替国家播种、垦植”。傅雷老前辈这话，我不仅爱听，而且深信不疑。本书就是由在下的这种“点点滴滴”组成的。
*金中期弱势依然 看多暂不可行
